Formation à l’animation

Une formation de 60 heures à Rouen

Animer des ateliers d’écriture requiert des savoir-faire, des savoir-être, des connaissances et des outils concrets. Pour accompagner un groupe d’écrivant.e.s dans une aventure aussi singulière, il est utile de s’être interrogé sur son propre rapport à l’écriture, sur les ressorts de sa motivation à faire écrire les autres. Il est nécessaire d’avoir pris la mesure des différentes dimensions de l’atelier, de ses vertus, mais aussi de ses limites.
Se former, c’est prendre le temps d’explorer les enjeux de l’accompagnement d’un groupe, de la réunion de plusieurs désirs d’écrire, chacun unique et singulier. C’est y réfléchir, se positionner, faire des choix. Acquérir des méthodes et des clés pour mettre en place un cadre stimulant, bienveillant, sécure. C’est s’entraîner : à inventer des séances, à lire des productions d’écrivant.e.s, à les accueillir de la manière la plus juste.
La formation elle-même est aussi l’aventure d’un groupe : le lieu d’une réflexion à l’épreuve de la discussion, d’un partage des questions et des expériences, d’un soutien mutuel dans l’élaboration des projets de chacun.e.

À qui s’adresse la formation ?

La formation s’adresse à toute personne désirant accompagner des groupes dans l’écriture envisagée comme pratique artistique amateure. L’atelier d’écriture à visée thérapeutique, aussi intéressant et pertinent soit-il, ne sera pas abordé dans ces journées, la formatrice n’ayant ni l’expérience ni les compétences requises pour cet objectif.

Contenu

Nous aborderons les aspects suivants, enrichis des questions spécifiques que poseront les projets particuliers des stagiaires :

• – Le cadre de l’atelier : ses fondamentaux, ses règles, ses limites, les notions clés de l’accompagnement des participant.e.s ;
• – Le rapport de la future animatrice, du futur animateur, à la lecture, à la littérature, à l’écriture solitaire, à l’écriture en atelier, à l’accompagnement d’autrui, au groupe ;
• – La conception de propositions : connaître les procédés qui facilitent l’entrée dans l’écriture, acquérir une méthode, des outils, des ressources (textuelles et autres) pour construire une séance d’écriture ; comment répondre à un cahier des charges (dans le cas d’une demande institutionnelle) ; comment adapter les propositions à la diversité des publics et des contextes ;
• – L’accueil des textes, la notion de progression, l’adaptation des retours au public visé, à ses attentes, à ses compétences.
• – Les différents dispositifs de partage et de mise en valeur des productions en atelier.
• – Les perspectives après la formation : dans quels contextes, sous quel statut, animer des ateliers d’écriture ?

Méthode pédagogique

Nous alternerons apports théoriques, témoignages, expériences concrètes, discussions.
Entre les sessions, il sera demandé aux stagiaires :

• – de lire des documents et ouvrages proposés ;
• – de tenir un journal de formation dans lequel explorer par l’écriture certaines questions posées par la formation ;
• – d’animer au moins une fois, entre la première et la dernière session, un atelier d’écriture (il sera proposé de le faire avec le public de L’heure d’écrire dans la mesure du possible). Cette expérience fera l’objet d’une analyse de pratique avec le groupe de stagiaires et la formatrice.

Pré-requis

Il est nécessaire, pour envisager d’animer des ateliers d’écriture, d’être un lecteur assidu, et d’avoir été soi-même un participant. (Un minimum 50 heures de pratique personnelle en atelier est souhaité).

La formatrice : Catherine Fleury Mariaggi

En septembre 2026, j’aurai vingt années d’expérience dans l’animation d’ateliers d’écriture. Mon parcours est détaillé ici.
Depuis 2021, j’anime régulièrement des formations auprès des bibliothécaires afin de leur transmettre les outils nécessaires à l’animation d’ateliers d’écriture auprès de leurs usagers.

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